Manipulations de l’information : comprendre, agir pour préserver la démocratie

Publié le 24 mars 2026

    "Nous cherchons à identifier ce qui caractérise la manipulation, intentionnelle et artificielle, de l'information et la perturbation du débat démocratique qui en découle." (Martin Ajdari, président de l'Arcom)

    Dans un environnement informationnel marqué par la circulation massive des contenus et la fragilisation des repères, la manipulation de l'information constitue un enjeu central pour le débat démocratique. 

    Face à ces évolutions, l'Arcom analyse les mécanismes de la désinformation, encadre les pratiques des plateformes et contribue à la sensibilisation des publics.

    L'Autorité propose ainsi une séquence articulant débat public et production de connaissances, avec : 

    • l'organisation d'une table ronde réunissant chercheur, journaliste et acteur de terrain ; 
    • la publication de deux contributions complémentaires : une étude sur la perméabilité des Français à la désinformation et un bilan sur la manipulation de l'information sur les plateformes en ligne. 

     

    Une table ronde pour éclairer et débattre

    Organisée dans le cadre de la 37e Semaine de la presse et des médias dans l’École (SPME), cette rencontre réunit journalistes, chercheurs et professionnels des médias autour des enjeux de la manipulation de l'information.

    Elle vise à illustrer concrètement les réponses possibles, notamment à travers : 

    • le rôle du lien social et de la proximité dans la confiance informationnelle ; 
    • les pratiques journalistiques ; 
    • les actions d'éducation aux médias et à la citoyenneté numérique.

     

    Deux publications pour éclairer les enjeux

    Les Français et les fausses informations

    À l’ère numérique, la diffusion rapide de l’information est à la fois une force de transformation et un défi majeur. Les fausses informations sont devenues un enjeu mondial aux implications profondes pour la démocratie, la santé publique et la cohésion sociale.

    L’objectif poursuivi par l'étude est de tester la perméabilité des Français aux fausses informations :  

    • selon le profil des répondants ; 
    • selon les conditions de réception ; 
    • selon les caractéristiques de l’information.

    97 % des Français déclarent être exposés à des fausses informations (70 % pensent avoir déjà été exposés une fois par semaine) et 80 % des Français considèrent qu'ils est indispensable de lutter contre les fausses informations.

    Consulter l'étude

    Bilan 2026 sur la lutte contre la manipulation de l'information

    L’Arcom dresse chaque année un bilan des moyens et mesures mis en œuvre par les très grandes plateformes et les très grands moteurs de recherche en ligne (TGPL-TGMR) pour lutter contre la manipulation de l’information sur leurs services, en coordination avec la Commission européenne et dans le cadre du règlement européen sur les services numériques (RSN).

    Dans son bilan 2026, l’Autorité a étudié les TGPL-TGMR suivants : Facebook et Instagram (Meta), Google Search, YouTube, Microsoft Bing, LinkedIn, X, TikTok, Snapchat et Wikipédia.

    Elle formule une série de recommandations visant à renforcer la prévention, la détection et l’atténuation de ces pratiques et comportements interdits pour lutter contre les risques de manipulation de l’information en ligne dans le cadre du RSN :

    • amplifier l’opérationnalisation du RSN et de ses outils ;
    • mettre en place des mécanismes de financement pérennes pour soutenir les travaux de la recherche et des vérificateurs de faits ;
    • structurer une coopération nationale pour renforcer la mobilisation collective face à la manipulation de l’information en ligne ;  
    • renforcer et élargir les actions d’éducations aux médias, à l’information et à la citoyenneté numérique à de nouveaux réseaux et publics.
    Consulter le rapport

    Sensibiliser les publics dans le cadre de la SPME

    Parce que la lutte contre la manipulation de l’information repose aussi sur la capacité de chacun à comprendre et analyser les contenus, l’Arcom déploie, dans le cadre de la SPME, un ensemble d’actions d’éducation aux médias et à la citoyenneté numérique.

    De Paris à Tarbes en passant par Vic-en-Bigorre et Lille, des membres du collège interviennent dans plusieurs établissements scolaires :  

    • Mardi 24 mars : Laurence Pécaut-Rivolier - intervention devant une classe de 1ère du lycée EIB Étoile (Paris) ;
    • Jeudi 26 mars : Benoît Loutrel - intervention au lycée agricole Jean Monnet (Vic-en-Bigorre)
    • Vendredi 27 mars : Benoît Loutrel - intervention au lycée Marie Curie (Tarbes) ;
    • Vendredi 10 avril, Catherine Jentile de Canecaude - intervention devant une classe de 6è et une classe de 2nde du lycée Blanche de Castille (Versailles) ; 

    L'Arcom accueille également des élèves et étudiants : 

    • Lundi 23 mars : étudiants de BTS Audiovisuel du lycée Suger (Saint-Denis) - intervention sur la liberté d'expression 
    • Jeudi 26 mars : élèves du lycée Uruguay - intervention sur les représentations médiatiques 
    • Vendredi 27 mars : étudiants de BTS Electronique du lycée Paul Eluard (Saint-Denis) - intervention sur le pluralisme politique 
    • Jeudi 2 avril : webinaire à destination des enseignants sur la manipulation de l'information et le rôle de l'Arcom

    Des interventions dans les Arcom locales : 

    • Mardi 24 mars : présentation du rôle et des missions de l'Arcom en matière de protection des mineurs en ligne par Pierre-José Chadaigne, secrétaire général de l'Arcom Clermont-Ferrand, à Cérilly
    • Mardi 24 mars : présentation du rôle et des missions de l'Arcom en matière de liberté d'expression par Caroline Demont, secrétaire générale de l'Arcom Dijon, à Nevers
    • Mardi 24 mars : présentation du rôle et des missions de l'Arcom en matière de représentations des femmes dans les médias par Nathalie Pinoli, secrétaire générale de l'Arcom Lille 
    • Vendredi 27 mars : présentation du rôle et des missions de l'Arcom par Karine Logereau, secrétaire générale de l'Arcom Poitiers 

    Ces interventions contribuent à la mission de l’Arcom en matière d’éducation aux médias et à la citoyenneté numérique (EMI&CN). Elles renforcent aussi la compréhension de nos missions auprès des établissements et des enseignants et nourrissent nos contenus internes et externes (retours d'expérience, questions récurrentes, ressources, etc.).

    Encadrer et agir : le rôle de l'Arcom

    Au-delà de la sensibilisation, l’Arcom intervient pour garantir un environnement informationnel plus fiable. L’Arcom intervient sur des problématiques liées à l’activité des plateformes en ligne en matière notamment de lutte contre la manipulation de l’information ou contre la haine en ligne : elle s’assure que les plateformes mettent bien en œuvre, de façon transparente et équilibrée, leurs obligations de signalement ou encore de modération.

    En matière de lutte contre la manipulation de l’information, la loi de 2018 impose aux plateformes de rendre accessible et visible un dispositif de signalement et de déployer des mesures complémentaires, par exemple en faveur de la transparence de leurs algorithmes.

    Pour aller plus loin

    L’Arcom met à disposition des ressources EMI sur ces enjeux

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